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Mise en ligne : 22/05/03 | aKa | 23791 visites

La tortue

La tortue LOGO n’est pas morte est continue inlassablement de laisser une trace rectiligne au cours de ses déplacements pour le plus grand bonheur des petits écoliers.
Si elle continue son bonhomme de chemin c’est tout simplement lié à ses vertus pédagogiques qui en font un outil idéal d’initiation à l’ordinateur et à la "programmation" (restons modeste, mais les prémisses sont bien là).
Voici ce qu’en disent les auteurs :
De nombreux enfants dans les écoles maternelles ont connu la tortue de sol. Grâce à des cartes enfichables dans un boîtier, les élèves faisaient avancer, reculer, tourner et dessiner un robot en forme de tortue. C’est cet outil pédagogique qui a inspiré la réalisation de ce logiciel.
Notre approche s’est voulue ludique afin de motiver un jeune public. Si le logiciel permet de dessiner, librement ou avec des contraintes, des formes géométriques grâce au pointeur graphique, il offre aussi 6 niveaux de jeu qui proposent des petites situations problèmes liées aux déplacements d’un objet dans un plan.
Notre volonté est, de proposer aux élèves de cycle 1 voire pour certains enfants du cycle 2, un outil facile à mettre en oeuvre et permettant de consolider les notions de gauche, de droite, de haut, de bas, de s’orienter dans un système de repères, et enfin d’étudier les déplacements d’un objet dans un plan.
On notera sur le site officiel (le dynamique CDDP du Finistère) la présence d’un manuel de prise en main fort bien réalisé. Si vous êtes instituteur où parent d’élève ne sachant plus comment occuper le rejeton, nous vous conseillons vivement de l’essayer."
Pour le collège (et même le lycée), nous vous suggérons d’aller voir du côté du très très intéressant MSWlogo (même principe mais bien plus riche) dont le succès scolaire ne se dément pas.

Site officiel et téléchargement

Tags: logo tortue programmation
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La tortue , le 23 juin 2011 (1 rép.)

la 23/06/2011 : Lien mort

La tortue , le 23 juin 2011 par Marco

Voici le nouveau lien : http://crdp.ac-rennes.fr/29/TICE/docs/index.php ?option=com_content&view=article&id=107&Itemid=121

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